Testar placering

IKT i förskolan

Hoppfullt och trevligt med det stora intresset för iPad i förskolan. Den här videon kommer från Nacka kommun där pedagogerna också bloggar om sina erfarenheter.

Presentationer

Kollade och provade några olika varianter av de föreslagna presentationsmöjligheterna. Fastnade för Power Point. Hade räknat med att få med berättarröst, men såg ingen möjlighet till det i Slideshare. Lade till lite text i stället.  (Länken kommer snart)

Powe Point har jag använt en del tidigare och låtit elever göra olika presentationer. Det har fungerat riktigt bra, speciellt för elever som uppskattar att kunna berätta, utan att tvingas använda text. Jag har alltså goda erfarenheter av att använda PP men dåliga från att ta del av föreläsare som presenterar textmassor och tabeller. Detta kanske är just exempel på  möjligheter och risker.

E-möte

Klart användbart och bra att kunna både ses och höras, även om man befinner sig med många mils mellanrum. Jag tänker mig att många möten skulle bli både effektivare, tidsbesparande och klokt miljöval på detta vis. Helt klart behöver man bekanta sig mer med tekniken, vilket annars kan vara ett stort hinder. Det har hänt mycket på detta område sedan jag senast var med om ett e-möte. Suveränt detta att kunna dela på skrivyta och visa olika dokument och annat i ett samarbete. Tänker även på möjligheten att vara tillgänglig på överenskommen tid för elever, som av olika anledning inte kunnat vara närvarande, och som behöver stöd.

Skrivtavlor

Jag har använt Smartbord då jag gillar programmet Notebook bäst. Den programvaran går ju att använda på de andra tavlorna också, om du bara har licens som följer med Smart Boarden. Det är ju extra stimulerande att arbeta med interaktiv tavla, och man märker ju ett mycket större intresse från eleverna mot när man använder vanlig whiteboard. Att man sedan på ett enkelt sätt kan spara ner det man gjort på tavlan till en fil är ju en stor fördel. Det är många elever som har stor glädje av att kunna repetera i egen takt och kunna lyssna på texten med sin talsyntes. Just dessa funktioner kan ju fungera utan den tryckkänsliga tavlan om man har programvaran, vilket jag tycker är den viktigaste funktionen.

Personliga lärmiljöer

Jag tänker att det är just detta man menar när man pratar om att tekniken öpnnar så många möjligheter till lärande och utveckling som kan anpassa efter behov och intresse. Visst är det märkligt att undervisning och lärande är så förknippat med skolan som institution och med läraren som den enda källan till kunskap och som även ska vara den som ska anpassa lärandet till varje individ. Det är lätt att förstå att läraruppgiften då upplevs som omöjlig och att man söker sig till särlösningar där elever upplevs att inte passa in. En viktig grund för att det ska ske någon förändring tror jag är att vi som arbetar i skolan får göra egna erfarenheter av möjligheterna med den teknik som många gör upptäckter med, men dessa sker oftast idag utanför skolans värld. Vi behöver ta in detta i skolan och förhoppningsvis upptäcka att vi kan släppa många moment och aktiviteter vi gör idag, och som vi upplever viktiga, men som vi ser att vi kan göra på andra sätt i samarbete med många och med teknikens hjälp.

Bilda

Fortfarande svårt att få tiden att räcka till för kurs och bloggande. Tycker dock det är väldigt intressant och trevligt när jag väl kommer dit. Har labbat lite med Bilda verktyget. Här fanns mycket bra funktioner och redskap för kurser och lärande. Jag upplever det ändå som lite svårhanterligt. Jag hade svårt att finna funktioner jag ville ha tag på. Säkert framstår det som mer logiskt när man vant sig, men inna dess behöver jag bättre guidning. Jag tänker att det blir viktigt att ha en bra planering om man ska introducera detta eller liknande verktyg för kollegor som är mindre vana datoranvändare än jag. Dom finns det vet jag. Men det finns ju annat man kan göra för att få upptäcka nyttan och användbarheten med IKT i undervisning och lärande.

Om lärplattformar

Användarvänlig, funktionell, pålitlig och tidsbesparande är viktiga egenskaper för en lärplattform. Det måste vara intressant och användbart att logga in på för lärare, elever, skolledare och vårdnadhavare. Det är av grundläggande betydelse att man får göra positiva erfarenheter av användandet för att kunna upptäcka lärplattformens möjligheter utifrån olika roller och behov. Som lärare behöver jag få uppleva att användandet av tekniken underlättar mitt arbete, att jag gör uppgifter här istället för som jag gjorde förut. Här behövs tydligt ledarskap för att ange färdriktning men också bra stöd, support, samarbete och mycket lyhördhet för olika användares förmåga och behov. När detta fungerar har man möjlighet att börja upptäcka alla möjligheter som en lärplattform och den digitala tekniken kan ge. Just nu är det mycket fokus på dokumentation, IUP, omdömen, planering, frånvaro och betyg. Det är nödvändigt att dessa uppgifter kan underlättas genom att använda lärplattformen. Det blir i så fall en bra ingång för att upptäcka ytterligare förtjänster med tekniken, det motsatta ökar motsåndet. Om inte lärplattformen kan uppfylla en bra och underlättande funktionalitet för dokumentationen är det nog bättre att särskilja den och renodla för detta ändamål och använda flera olika verktyg som finns tillgängliga på nätet. Klart är ändå att det är en fördel om man kan få det att fungera som en gemensam mötesplats och utgångspunkt för många olika aktiviteter för lärande och utveckling. Det kommer att bli möjligt med flexibla lärmiljöer och möjligheter lärande och utveckling, där fler kan uppleva skolan utvecklande och intressant. Jag hoppas att vi lyckas vårda det som är bra idag och samtidigt våga förändra den kunskapssyn  och lärarroll som förutsätter klassrummet.

Bokmärken

Har använt vanligt mappsystem både till elever och mig själv. Detta är verkligen en nivå högre. Är ju suveränt att kunna dela webbsidor och lägga upp olika arbetsområden genom möjligheten att skapa grupper och skriva notiser mm.  Att sedan kunna ta del av vad många andra hittat och kommenterat gör det ännu bättre.  Jag tror detta kan var ännu ett sätt för att öka motivation och delaktighet i skolarbetet.

Wiki

Jga tänker mig att detta kan vara använbart för elever i syfte att kunna skriva utifrån intresse och få publicera sig på riktigt.  Ännu en möjlighet att lyfta in elevers intresse och kompetens i skolans värld. Det finns ju nästan alltid någon som skrivit något även om lite udda områden, därmed finns också chansen att upptäcka fler som delar mitt intresse. I detta finns även möjligheten till fördjupning av mitt ämne/område. Inspirerande att kunna få respons.
Risken kan vara att felaktigheter inte uppmärksammans, men detta är ju även en utmaning i skolarbetet och praktiskt arbete i källkritik.

Video

Detta är ju suveränt verktyg för lärare. Tänk bara så enkelt det blivit att göra en mattegenomgång tillgänglig för eleverna även efter lektionen. Många har behov av repetition i sin egen takt och en del väldigt många gånger. Att man då kan styra detta på datorn och dessutom utan några värderande uttryck från omgivningen, är i sig mycket bra. Det börjar nu finnas ganska många bra exempel på tex. Teacher On Demand
Jag har även hört flera föräldrar som uppskattar detta mycket då man vill hjälpa sina barn med matteläxan. En annan bra idé är ju att låta elever göra film där man beskriver lösningar av olika matteproblem. Det finns ju många andra ämnen där det också är användbart men just matematiken har jag för tillfället mest erfarenhet av.

Bilder på nätet

Foto: Morten Skogly / P3 NETT

Varit på flickr och övat lite. Jag har använt detta tidigare med elever. Fungerar bra som bildkälla, men framför allt när det gäller att fundera och diskutera om bilder på nätet och upphovsrätt. Här kan man se på några av mina bilder

RSS användning

Klart användbart detta tycker jag. Funkar bra att få nyheter och tips uppdaterat till sig utan att surfa runt. Jag kommer att använda denna funktion framöver. Är det någon nackdel jag ser är det väl litet stressmoment att man "måste" kolla av sinna flöden när det med tiden kan samlas för många. Jag tror dock jag kan handskas med detta. Jag tycker nog jag kan se en användning för detta för många elever, både i skolarbete och privat. Kantom. fungera som lite brygga mellan vardag och skolvärld.

Första inlägget.

Jag tänker mig att bloggen kan vara ett användbart verktyg på flera sätt. Få ner mina egna tankar och funderingar om mitt arbete med att använda IKT i undervisning och lärande. Kunna få respons och ta del av andras erfarenheter och kunskap. Det är ju allrtid bra att föra loggbok, och denna modell verkar lovande.
Bloggen kan även bli en plats jag kan hänvisa till för att hämta tips och ideér som kan vara användbara. Mycket inspirerande med filmklipp vi får ta del av i kursen tex.  Jag har inte bloggat tidigare utan ser detta som ett bra tillfälle att komma igång med och som jag kan inspirera andra att använda i skolarbetet.
Nackdelen eller risken är väl att jag inte tar mig tid att hålla den uppdaterad/svara på ev. inlägg, men den risken känns avlägsen just nu.