Om lärplattformar

Användarvänlig, funktionell, pålitlig och tidsbesparande är viktiga egenskaper för en lärplattform. Det måste vara intressant och användbart att logga in på för lärare, elever, skolledare och vårdnadhavare. Det är av grundläggande betydelse att man får göra positiva erfarenheter av användandet för att kunna upptäcka lärplattformens möjligheter utifrån olika roller och behov. Som lärare behöver jag få uppleva att användandet av tekniken underlättar mitt arbete, att jag gör uppgifter här istället för som jag gjorde förut. Här behövs tydligt ledarskap för att ange färdriktning men också bra stöd, support, samarbete och mycket lyhördhet för olika användares förmåga och behov. När detta fungerar har man möjlighet att börja upptäcka alla möjligheter som en lärplattform och den digitala tekniken kan ge. Just nu är det mycket fokus på dokumentation, IUP, omdömen, planering, frånvaro och betyg. Det är nödvändigt att dessa uppgifter kan underlättas genom att använda lärplattformen. Det blir i så fall en bra ingång för att upptäcka ytterligare förtjänster med tekniken, det motsatta ökar motsåndet. Om inte lärplattformen kan uppfylla en bra och underlättande funktionalitet för dokumentationen är det nog bättre att särskilja den och renodla för detta ändamål och använda flera olika verktyg som finns tillgängliga på nätet. Klart är ändå att det är en fördel om man kan få det att fungera som en gemensam mötesplats och utgångspunkt för många olika aktiviteter för lärande och utveckling. Det kommer att bli möjligt med flexibla lärmiljöer och möjligheter lärande och utveckling, där fler kan uppleva skolan utvecklande och intressant. Jag hoppas att vi lyckas vårda det som är bra idag och samtidigt våga förändra den kunskapssyn  och lärarroll som förutsätter klassrummet.